IL PROGETTO
HALO mira concretamente e direttamente a fornire strumenti innovativi agli insegnanti per un’azione pedagogica più personalizzata e per migliorare la qualità dell’apprendimento degli alunni, in particolare di quelli che presentano difficoltà specifiche. Si propone anche di indicare vie nuove per l’orientamento, che vadano ad integrare quelle già note e comunemente utilizzate. La metodologia proposta è l’analisi grafologica: osservazione della scrittura manuale degli alunni e studio dei “segni” in essa contenuti.L’analisi grafologica è un potente strumento per docenti ed orientatori nella rilevazione degli stili di apprendimento, delle situazioni di disagio, dei disturbi cognitivi, ma consente anche la scoperta di qualità e risorse, intellettive e di carattere, che favorisce una progettazione didattica più efficace. Allo stesso modo può migliorare attività di orientamento problematiche, spesso legate ad approcci atti solo a mediare in modo neutro tra la persona e l’ambiente formativo o lavorativo.
Il progetto interviene nel contesto del primo biennio della scuola secondaria di secondo grado (ISCED 3), dove gli studenti presentano criticità e peculiarità condivise in seno a molti paesi europei, specie nei 3 paesi coinvolti nel progetto: Italia, Romania e Polonia.
Il progetto HALO rappresenta una risposta a questi problemi attraverso il perseguimento dei seguenti obiettivi:
• fornire a docenti ed orientatori strumenti innovativi ed efficaci per individuare il disagio e le cause delle difficoltà di apprendimento, definire i bisogni educativi individuali, favorire l’autoconoscenza dei ragazzi, avviarli alla conquista di una crescente autostima e a contrastare l’abbandono scolastico;
• migliorare la qualità dei processi di orientamento volti a dotare gli studenti di competenze di auto-orientamento e self-empowerment;
• adottare metodologie didattiche capaci di migliorare lo sviluppo critico e cognitivo dello studente tramite l’affiancamento di nuove tecnologie alla scrittura manuale
• valorizzare pratiche innovative dell’era digitale per permettere agli studenti di beneficiare dei vantaggi dell’apprendimento tipici della scrittura manuale.
Gli strumenti operativi creati dal progetto HALO sono i seguenti:
IO1 – Handwriting analysis handbook and on-line course for teachers
IO2- Handwriting analysis handbook for students guidance
IO3- Handwriting and word processing handbook & video-tutorials
L’impatto del progetto HALO sui vari gruppi target può essere così descritto:
• Partecipanti diretti al progetto: HALO fornirà valide competenze di base per l’analisi grafologica, al fine di prevenire, oltre agli effetti, possibilmente anche le cause del disagio; competenze informatiche necessarie in grado di conciliare scrittura e videoscrittura.
• I Partner delle organizzazioni: attraverso il progetto, saranno in grado di adottare un approccio innovativo per pianificare percorsi di formazione ed orientamento flessibili all’interno dei confini nazionali e dell’Unione Europea;
• Altri soggetti interessati: policy makers a livello regionale, nazionale e dell’Unione Europea; centri per l’impiego camere di commercio e parti sociali. Potranno tutti beneficiare dell’attuazione del progetto grazie all’approccio innovativo e flessibile del modello HALO.
